【論文寫作】 Standards for Quality Improvement Reporting Excellence, SQUIRE 2.0

 質量改進研究的SQUIRE報告清單（第二版）

http://squire-statement.org/index.cfm?fuseaction=Page.ViewPage&PageID=471

品質改善（quality improvement study）的論文研究是實施科學中的常見主題，是在真實情境分析的基礎上提出研究問題，並針對關鍵問題建構介入措施，在真實情景中應用改善措施，來改進衛生保健中的問題與不足，並維持長期的改善效果，持續促進醫療保健品質。

為了規範品質改善研究報告，提升品質改進研究的價值，推動期刊編輯和審稿人對質量改進研究的認識，美國衛生保健促進研究所和達特茅斯醫學院衛生保健促進研究所的方法學家、研究者、期刊編輯共同組成國際性合作組，通過廣泛收集資料、多次研討、作者試用和反覆修訂，於2005年起草了《質量改進研究的報告標準》草案。經過3年的試用與修訂，於2008年正式發佈了第1版《質量改進研究的報告標準》（Standards for QUality Improvement Reporting Excellence，SQUIRE）和具體建議指南。

經由對使用者的訪談、專家組討論、作者使用和反饋，於2015年發佈了第2版的SQUIRE清單，同步刊登於期刊上，並被收錄於研究論文報告與評價工具數據庫EQUATOR （http://www.equator-network.org/）。

http://squire-statement.org/index.cfm?fuseaction=Page.ViewPage&PageID=471


英文的看不懂、不好用，所以需要翻譯成中文版。

【論文寫作】免IRB審核的寫法

範例寫法:
Ethical aspects For this study, only the literature was used as a data source for the survey of the attributes, antecedents and consequents of the concept “family conference”.
Under this perspective, it does not constitute a study involving human beings and, therefore, was not submitted to the Ethics and Research Committee.

倫理方面對於本研究，只有被用作調查“家庭會議”因果概念文獻查證的屬性。 在這種觀點下，它不構成涉及人類的研究，因此未提交給道德和研究委員會。

【好書推薦】護理倫理案例精選集

中華民國護理師護士公會全國聯合會的【護理倫理案例精選集】出版了!     107年全聯會特別辦理「護理倫理案例徵文比賽」， 藉由徵文及發表，收集全國特殊護理倫理案例，了解護理人員面對之倫理困境，加強護理人員對護理倫理議題之認知，並推廣倫理相關議題討論之風氣，以提升護理環境對倫理之瞭解與關注。     我的文章也很榮幸獲得佳作獎並收錄文章於【護理倫理案例精選集】!     想要搶先看文章的朋友，可以參考 http://www.nurse-newsletter.org.tw/index.php/126b/12609   想要訂購的朋友們，可以參考 http://www.nurse.org.tw/publicUI/B/B10201.aspx?arg=8D6A6E1DB7DA59A095

【溝通技巧】 SPIKES protocol

告知壞消息的溝通技巧

 

「SPIKES」protocol

 

Setting: 建立ㄧ個恰當安靜環境，確認ㄧ起參加的人、椅子數量夠、環境恰當

 

Perception: 探詢病人或家屬對病情的了解(已經知道多少)

 

Invitation: 引導出病人說出有關病情的問題 (希望知道多少)

 

Knowledge: 提供知識或資訊

 

Empathize: 察覺病患的情緒變化、表達同理心，對病人的情緒做出適切的回應

 

Summary: 摘要討論重點，結束談話前擬訂治療及追蹤計劃

 

 

資料出處: Joshi, R. (2013). Family meetings: an essential component of comprehensive palliative care. Can Fam Physician, 59(6), 637-639.

 

【論文寫作】adult decedent

adult decadent

A decadent person 

已故者(生命末期的cohort study論文中常用這個字代表population)

標題寫法範例:

Changes Over Time in the Oregon Physician Orders for Life-Sustaining Treatment Registry: A Study of Two Decedent Cohorts.

 

內文寫法範例:

The study population included all long-term care decedent residents who died in US Medicare and/or Medicaid certified facilities. 

 

This population-based retrospective study used administrative data to define a decedent cohort of all residents of Ontario, Canada who died from any cancer cause during 2007-2012.

 

The mean expenditure per cancer decedent in the last month of life was $10,800, ranging from $8,300 to $15,400 in the lowest and highest expenditure quintile areas, respectively. 

 

 

 

 

 

【論文寫作】take .... at face value

take sth at face value

​

​to accept something as it appears to be rather than studying it more closely

僅憑表像對…信以為真

 

Physicians can learn from this experience to not take all preferences at face value or as being static and to find ways to explore the complexities that underlie decision making.

醫生可以從這個經驗學習，不要憑表像相信所有偏好或保持不變，應探索做出決策深層的複雜性。

 

 

I took the offer at face value. I didn't think they might be trying to trick me.

我對這提議信以為真，並沒料到他們可能想要騙我。

 

 

 

【課程推薦】 SDM醫病共享決策與健康識能介紹暨肥胖防治實證指引實務工作坊

【課程推薦】

2019/4/15-2019/4/16 新竹市衛生局舉辦😁

活動時間：108-04-15~108-04-16 13:00~17:40
活動地點：新竹市衛生社福大樓7樓第1、2會議室(地址：新竹市中央路241號7樓)
名額限制：正取：70人　　備取：0人
報名日期：108-02-20~108-04-09
報名方式：線上報名
費用：免費

https://dep.hcchb.gov.tw/ch/home.jsp…

#健康識能
#健康識能教材
#SDM
#醫病決策共享
#SDM醫病共享決策與健康識能介紹暨肥胖防治實證指引實務工作坊

(這課程名稱也太長了吧.......哈😂😂😂)

【讀paper】 健康識能的概念發展與實務應用

這篇文章講述健康識能概念與評估應用，
從定義與概念、健康識能的評估到健康識能與醫病溝通、慢性病照護，
可以做為編著健康識能教材的參考文獻之一。

健康識能的概念發展與實務應用🤓🤓🤓

http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?docid=16823281-201606-201608150001-201608150001-65-76

 

出處: 台灣家庭醫學雜誌 ，26卷2期 (2016 / 06 / 01) ， P65 - 76

作者: 林季緯、何青蓉、黃如薏、王維典

繁體中文 DOI： 10.3966/168232812016062602001

 

 

 

重點摘錄

 

Sørensen等的整合模式

 

 健康識能的評估工具

 

【小孩教養】228事件

今年的228連假有四天，
為了讓三年級與五年級的孩子了解228事件，
我們一起觀看了社團網友推薦給國小孩子看的學習影片:
https://www.youtube.com/watch?v=UxSq7tDEAYw
https://www.youtube.com/watch?v=93kg1SYYfek

但是這個影片的節奏稍快，對於家中二位較為駑鈍的小朋友而言，似乎只記得許多"毆打"等搞笑的橋段......(暈)

看完影片，孩子無法有太深刻的感言....

覺得這樣不行，若是孩子們長大還歡樂的慶祝228，無法感受歷史的傷痕，或是拿來開玩笑，似乎不太妥當。

於是我又開始找尋......

找啊~找的~

這一系列的影片似乎比較能沉靜的了解事件始末，

也許明年的228可以再跟孩子聊聊.....


228事件第一集
為什麼會發生228?國民政府如何搞爛台灣的?
從228前一年的台灣說起...https://youtu.be/UagswxGXNBY

第二集 228到底怎麼回事? 國民政府登島大屠殺https://youtu.be/Yd-eJS6Ur4w

第三集https://youtu.be/Td2n4KwXy7U
228事件的元凶結局是什麼?來台屠殺的21師下場如何?